Entitat

El grup BIPOLAR ha participat en la campanya de sensibilització d'enguany (que estrenem d’aquí dos dies, estigueu atents i atentes!) i, a més, ens acompanyarà el dia 7 amb un concert solidari a Arenys de Mar! Hem pogut parlar amb ells sobre música, art, autisme i solidaritat.   D’on sou i com us dieu cadascú? Quant fa que toqueu junts? Els membres de la banda BIPOLAR som l’Albert Cornellà (veu), Adrià Bernabé (guitarra), Victor Moiron (guitarra) i Guillem Esteva (bateria).  L’Albert és l’únic membre del grup que és de la part de Barcelona, concretament de Sant Just Desvern i l’Adrià, en Guillem i en Victor vivim a la part de La Costa Brava, Sant Feliu de Guíxols i Santa Cristina d’Aro. Fa més o menys uns set anys que vam començar a tocar junts com a BIPOLAR, però els tres últims anys han estat els més intensos i productius per a tots nosaltres.   Per...

Un dels espectacles que veurem el dia 7 d’abril és “Sin-con-tacto” de Liant la Troca, una associació sense ànim de lucre que ofereix tallers de dansa integradors tant per a persones amb diversitat funcional com a persones sense. Parlem amb la Teresa, que ens explica els orígens de l’entitat i amb la que parlem de consciencia, de canviar mirades i d’activisme en el món de la diversitat funcional. Com neix Liant la Troca? Liant la Troca neix a través de Jordi Cortés: ell fa molts anys que es dedica al món de la dansa, coneix una persona a Anglaterra que treballa amb alguna persona amb diversitat. Ell també té un amic que, en aquell moment, té ceguesa i decideix experimentar aquest camp. A partir d’aquí, torna a Espanya, fa alguns tallers i una persona, Patricia Carmona, a Granollers, assisteix als talelrs i comença a veure que són interessants. Demana un espai...

La Lyona té una sensibilitat especial cap a nosaltres i cap a l'autisme. Ja ho va demostrar en el magnífic taller d'il·lustració que va fer fa un parell d'anys i ara ho ha tornat a fer, plasmant a la perfecció els nostres principis en la nova imatge de Junts Autisme. Volem que la conegueu una mica més, amb ella parlem d'autisme, d'art i de solidaritat. Quan vas entrar en contacte amb l’autisme i quina va ser la teva primera percepció? Vaig entrar en contacte per primera vegada amb l’autisme, precisament, amb vosaltres: el primer dia que vaig estar en contacte amb nens amb autisme va ser quan us vaig venir a veure. I la meva primera percepció va ser, “mare de déu, no sé si seré capaç de fer res amb aquests nens perquè no sé si tinc les eines”, em vaig veure com molt incapacitada. Després la sorpresa va ser que,...

En Joan Català ens va trucar un dia, ens va explicar que tenia un negoci propi, i que volia col·laborar amb nosaltres. La seva mare treballa amb nens i nenes amb autisme i a en Joan li va agradar el nostre projecte i les activitats que fem. Ahir vàrem signar un conveni de col·laboració: una part de la venta de cada planta d’Omotesando Plants es destinarà a finançar projectes a Junts Autisme. Què et porta fins a nosaltres? La meva mare treballa a un CDIAP amb nens amb autisme i sempre ens ha parlat del tema, de les característiques d’aquests nens, què fan per ajudar-los, com van a les escoles...

Avui en el grup de whatsapp de famílies, una mare ens ha enviat això: I ens hem quedat tots i totes amb la boca oberta, perquè volem pensar que cada cop estem en un entorn més inclusiu i més sensibilitzat pel que fa a les diversitats funcionals. Almenys, des del punt de vista institucional. El fet que aquest títol estigui publicat al web d’un òrgan oficial (el web del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya), ens deixa perplexos. El llenguatge importa. Dir “subnormal profund” a una persona amb una diversitat funcional psíquica greu, és molt dur. També és dur parlar d’ “invàlids”, per exemple. Analitzem les paraules: subnormal, per sota del que és normal. Què és normal? Invàlid, no vàlid. Vàlid, a partir de quins paràmetres? La gent amb altres capacitats no deixa de sorprendre’ns perquè fan coses que no ens imaginaríem. Potser tenim una imaginació molt limitada. És aquesta sorpresa...

Tal i com us explicàvem en aquest article, dos divendres al mes fem taller d’habilitats socials per a nens i nenes de 3 a 8 anys seguint el mètode Gina Davies. Un mètode que es basa en la consecució de l’atenció plena mitjançant diferents tècniques que es divideixen en quatre etapes. Una de les particularitats del mètode és que no es pot passar d’etapa fins que tots els integrants del grup hagin assolit tots els objectius. Passem a l’etapa 2 La sessió 2 de el mètode Gina Davies consisteix en que els infants han d'observar el que fa l’adult, tal i com ja passava a l’etapa 1, però aquest cop el que fa l’adult són activitats sensorials. En el cas del taller del passat divendres, es van mostrar als nens activitats com uns volcans fets amb testos, espuma i colorant; o es va ruixar a un company amb aigua mentre aquest es...

Fa un temps publicàvem a les xarxes un enllaç on s’explicava que en els establiments d'una cadena de supermercats holandesa s’havia establert l’ ”hora blava” en els supermercats per a facilitar-ne l’accés a persones amb autisme: s’apagaven alguns llums, s’abaixava el volum de la música, es treia el soroll de les màquines registradores: s’adaptava l’entorn per a que les persones amb hipersensibilitat poguessin disposar d’una hora per comprar. Això va generar un debat interessant dins la Fundació que va tornar a sorgir fa pocs dies a arrel de la noticia sobre l’adaptació de la Feria de Abril de Sevilla durant 4 hores per a persones amb autisme, una proesa aconseguida per la Asociación Asperger-TEA Sevilla. Volem traslladar aquest debat aquí per tal de poder reflexionar plegats i plegades sobre això. Per un cantó, hi ha les que defensem que és un inici. Que tot això ajuda a la visibilització de l’existència de l’autisme i a la demostració de...

La directora i una de les fundadores de la Fundació Junts Autisme va ser escollida, aquest passat dissabte, per a presidir la Federació Catalana d’Autisme durant els propers quatre anys. La Junta està formada, a més, per Noemí Vives (Grup TEA Sant Cugat) com a secretària, Pep Mendoza (Fundació Autisme Mas Casadevall) com a tresorer; Marta González (Viu Autisme) com a vocal i Verònica Masdeu (Autisme amb Futur) com a vocal. Els eixos principals de la candidatura d’aquesta nova junta són: inclusió, especialització i especificitat de serveis durant tot el cicle vital de les persones amb autisme i incidència política. Neus Payerol va insistir en la necessitat de crear marca i missatge i enfortir la Federació mitjançant un pla estratègic amb objectius assolibles i avaluables cada dos anys. La millora de la comunicació, tant interna (entre entitats), com externa (amb la ciutadania i amb l’administració) són clau, de la mateixa manera que...

Juntament amb Gesport i en el marc dels actes al voltant de la festa Tots Som Blaus que celebrarem a Arenys de Mar, hem organitzat una Caminada Solidària que sortirà de davant la Plaça del Sol a Poblenou (Pineda de Mar), recorrerà el passeig de Calella fins al Far i tornarà enrere per acabar al mateix lloc. 5 km de solidaritat amb les persones i les famílies que conviuen amb l’autisme. La inscripció a la caminada és de 5€ que, gràcies a la solidaritat i el recolzament de l’equip de Gesport es podrán dedicar, íntegrament, a finançar projectes per a nens, nenes i joves amb autisme de les comarques del Maresme i els seus voltants. Amb la inscripció i el mateix dia de la cursa entregarem als i les participants una bossa i una cantimplora (donació de la Fundació Naturgy) i una samarreta de l’entitat. Interessades i interessats ja us podeu inscriure a...

Un noi que ve a la Fundació des de que era molt petit va començar l’institut aquest passat setembre. Aquest canvi va ser molt important i ha significat tot un repte, tant per ell, com pels seus pares, els seus nous companys i professors. Per tal de facilitar les coses i aconseguir que dins l’ambient escolar els companys de classe l’entenguessin una mica millor, la Noelia Saldon, una de les nostres coordinadores, juntament amb l’Alba Abad i l’Angela Silva, terapeutes de l’entitat que treballen amb ell, van anar a fer uns tallers a la seva classe juntament amb el tutor de la classe i la psicopedagoga de l’institut. L’estructuració del taller Per tal de treballar les diferents àrees on aquest noi pot presentar més dificultats i fer que els seus companys entenguessin què se sent al haver d’afrontar-les cada dia, es va dividir el grup classe en cinc grups diferents, amb material diferent....