2 de mayo: día Mundial contra el Bullying

20190503_Acoso escolar

2 de mayo: día Mundial contra el Bullying

Ayer fue el Dia Mundial Contra el Bullyng y Junts Autisme se quiere sumar a las diferentes reivindicaciones y campañas de entidades relacionadas con el autismo. Según un estudio americano, el 46,3% de alumnos con TEA sufre bullying frente al 10,6% de los estudiantes sin este trastorno o sin discapacidad.

¿Por qué las personas con autismo sufren más bullying?

Dentro de los TEA hay mucha variabilidad ya que puede ir asociado a discapacidad intelectual, retraso en el lenguaje… pero el denominador común es que el trastorno afecta tanto a la comprensión social como a la flexibilidad de comportamiento y pensamiento reflejándose en habilidades sociocomunicativas limitadas y en conducta e intereses restringidos.  Las personas con autismo poseen una comunicación e interacción diferente y suelen repetir los mismos comportamientos.

A pesar de esto, es necesario remarcar que no son sólo las características de las personas con autismo las que determinan el acoso sino que el entorno es fundamental: el clima de convivencia, el trabajo en valores, la promoción de las relaciones, la política escolar contra el acoso, la cohesión del aula… debemos tener en cuenta que las personas con autismo parece que tengan menos amigos y relaciones menos duraderas, y esta falta de apoyo social es un factor de Riesco esencial para la víctima que sufre acoso. Es necesario, pues, un clima de convivencia y respeto dentro del centro escolar.

Consecuencias del acoso escolar en lxs alumnxs con autismo

Ante el acoso, además de los problemas semejantes a los que se dan en el resto del alumnado y que tiene que ver con el rendimiento escolar, el desarrollo social y la inclusión educativa, los alumn@s con TEA experimentan adicionalmente un gran sufrimiento y ansiedad que les produce otras consecuencias tales como:

– Afecta muy seriamente a su bienestar emocional

– Merma sus dificultades sociales, impide su participación en la escuela y reduce el apoyo social de compañeros y amigos en la escuela.

– Y además, acentúa los problemas de aprendizaje que puedan experimentar, disminuyendo el rendimiento escolar.

¿Cómo saber si se trata de acoso escolar?

La interpretación depende de:

– Las relaciones entre las personas implicadas. ¿Son amigos? ¿Existe una situación de desequilibrio de poder?

– La intención que hay detrás del incidente. ¿Había intención de hacer daño?

– La reacción de l@s estudiantes ante las consecuencias de la situación. ¿Hay arrepentimiento? ¿Existe intención de resolver la situación?

Informació

Os dejamos el link a la campaña de Autismo España contra el Bullying en la que se explican los diferentes tipos de bullying y en el que también han creado una guía de orientación para maestrxs y padres y madres.

Si queréis ver las conferencias sobre el Bullying que se hicieron el octubre pasado en la sede de Autismo España, clicad este enlace.

comunicacio
comunicacio@juntsautisme.org
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